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高三全日制招生
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为什么曾经的全校第一,竟然会考不及格了?!
2018-10-18    |   文章来源:    |  分享到:
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来源:兰西小屋

关键词:学校教育,家庭教育,孩子成长,

很多家长在看到孩子高中的第一次月考成绩后,会压力倍增、精神紧张、全身发抖、四肢冰冷……因为,曾经成绩还不错,甚至全校第一的孩子,竟然可以考出几十分甚至不及格!

其实,这真不是个例,但家长们重视是必须的,不过不需要过度紧张,各种补习班马上报起来。

作为一个高三家长,今天和家长们一起谈谈初升高后,如何转变。这个转变包含两个层面:学生的转变,家长的转变。

家长应该做出的转变更重视如何提升孩子学习方法

从初中到高中是个从量变到质变的过程,高中整体呈现知识量增大、理论性增强、系统性增强、综合性增强、能力要求增加的“5增”趋势,而高一又是数学、物理、化学学科难点最集中的年级。


由于所学知识急剧增多、加难;生理心理上的急剧变化,加上陌生的环境,学生很容易产生不适应,从而出现成绩下滑,心理波动等问题。所以对大多数学生来说,初三到高一不是个“坡儿”,而是个“坎儿”,必须要“跳”才能完成这个质变的过程。

高中生涯的第一次月考,不仅仅是这一个月的学习状况的反应,更能从中看出了孩子是否迅速进入了高中生的角色。

第一次月考,有的孩子成绩优异,除了自身学习能力强,还可能是暑期上了高中衔接课程。暂时落后的同学们,可以由此明白,预习在高中学习中的重要性。

预习首先要读进去、细读、深思,对读不懂的地方和思不透之处,要提出疑点,找出问题,带着这些疑问上课,力争听懂,以便取得较好的效果

文科的预习和理科的预习,有很大不同。文科预习,遵循“划、批、写”。理科预习,预习了章节内容后,自己要做一遍基础题型,检测自己的预习的效果。这样,才能在老师上课的时候,有疑惑可解。毫无问题的预习,是无用的。

思考是种子,只有在耕耘过的土地上更好萌发。预习后想一想:预习后,自己关上课本想一想下节课老师要讲什么?自己懂不懂?

家长应该做出的转变家长角色进行转换

孩子升入高中后,家长们也晋级为高中家长了,这要求每位家长都要尽快用新的视角来审视新的身份。

做孩子的“老师”

在高一的时候,家长们更要注重孩子们的学习,要充当孩子的老师,把精力放在孩子的功课上,帮助孩子们快速的掌握高中学习生活节奏。家长首先应该正确区分初高中学习,积极鼓励孩子,树立其学习的信心,还要引导孩子注重对学习方法和学习习惯的积极探索,要正确分析孩子的成绩情况,对孩子的学习进行正确的评估,最终的目的就是在高一阶段,帮孩子们打下坚实的学习基础。

挡在家长与高中生之间最大的障碍是沟通,因此,家长要学会和孩子沟通,不要经常讲一些没错但没用的话,如“要好好学习啊”这句话本身是没有错的,但基本上是没用的,家长要尽量用事例教育孩子,言之有物。

高中生,具有强烈的自我意识,非常希望被认同。家长和孩子交流的时候,一味占主导,是不会被孩子接受的。家长们是否思考过,该跟孩子们聊什么?时下高中学生关注的热点是什么?追星,COSPLAY,游戏……家长们视为洪水猛兽。但是家长们真正的了解过吗?

孩子小学时期的许多读物,家长们都陪孩子读过,《夏洛的网》、《窗边的小豆豆》优秀作品,和孩子畅聊。高中的阅读要求更高。同样是四大名著,初中阅读可能了解的是故事情节,高中再次阅读,思想层面的提升更多了

家长希望能和孩子沟通,需要家长不断进步,储备更多知识,丰富自己,才能追得上迅速成长的孩子。

高中了,孩子的学习,自我管理占了主导。是否家长们就回归到了只管吃喝的保姆地位呢?

很多高中家长反映,孩子的学习自己插不上手了,也没有能力辅导了。似乎就只能当个后勤部长了。

我身边许多优秀学生家长纷纷表示:高中阶段,他们和老师保持了积极有效的沟通。了解孩子在校的各种情况,不应该只局限于课堂学习上,孩子在校外的方方面面也要及时反馈于老师。


高中阶段的学习不仅仅局限于学科,要发展核心素养应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

全方位了解自己的孩子

常常在Q群里看到家长们对各家孩子花式吐槽。某天开展了一个群聊话题:夸夸自家娃娃。没几个家长能迅速找出自己的孩子的优点,或者有的家长不好意思在公共场合夸赞自己孩子。只有欣赏孩子,才能最全面地了解孩子,方能在孩子的高中阶段为他们做出前瞻性的指引。

做个与时俱进的家长

孩子在幼年的时候,非常崇拜父母,任何问题都能获得帮助。但自从上了高中后孩子们的见识越来越广,天文地理,国际要闻,父母似乎有些跟不上孩子们的节奏了。孩子们讨论黑洞,讨论AI、大数据、云技术,到底有何区别,家长们更是插不上话。

要成为合格的家长,需要不断学习,补充能量,这样才不会落伍。由于时间和精力的限制,家长不可能跟孩子同步发展,家长学习并不意味着孩子学音乐,家长就要学乐谱,孩子学画画,家长就得懂色彩。在孩子学习成长的道路上,家长不是当陪练,而是当教练,要以一种不满足现状、积极学习、努力拼搏的状态影响孩子。


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