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治理校园欺凌,建议给予学校适当惩戒权
2019-03-08 | 文章来源: | 分享到:
近几年来,校园欺凌事件频发。校园欺凌是指在校园内外学生间一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱,造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件,校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌容易毁坏受欺凌学生的一生。
在一个热闹的广场上就发生了这样的一幕:一群十二、三岁,奇装异服的少女姿态嚣张地把一个少女围成一圈,领头的少女大声叫骂着,推打着那名少女。随后把那名少女踢倒在地。其他少女也随即上去打骂,拳打脚踢,扇巴掌,吐口水,态度十分恶劣。
在闹市街头尚且如此,何况是偏僻小道。这类事情屡禁不绝。校园欺凌究竟该怎么管?
一般校园欺凌多发生在中小学校,年龄一般多处在十三、四岁。法律对于这个年纪的约束不大,甚至对于他们的行为没有太多惩罚。以至于那些少年有恃无恐,性格暴躁,情绪易激动,不怕闹事。
而学校也没有这方面的监管举措。面对校园欺凌,学校的老师,教导主任们一般选择大事化小,小事化了。对于欺凌的人口头劝导,严重的甚至退学;对于被欺凌的一方,选择安抚。这样根本没有解决问题,使施暴者更加嚣张,受害者更加懦弱,造成惨剧的发生。
法律管不了,学校管不了,家长也关不了。这样的问题学生究竟该归谁管,归谁负责?
学校应该为学生提供安全的校园环境,营造良好的学习氛围,保障学生的安全。
孩子在学校的时间远远大于在家庭的时间,学校安全重于一切。学校应该加大教师队伍建设,重视教师品德的建设,教育教师关心每一位学生,重视学生安全。发现学生遭受校园欺凌应当及时处理,及时解决。如果不能解决,应该及时通知上级领导,以免悲剧的发生。
给予学校适当的惩戒权,是保障学校拥有一定的威慑力,能够及时解决校园欺凌事件。对于欺凌者,拥有惩戒权,能够约束问题学生的行为;对于受害者,能够及时解决问题,还他们一个安全,安静的学习环境。
学校在面临此类问题时,不要有害怕学校声誉受到影响的心理,应该及时解决,这才是对学校最好的做法。
要解决校园欺凌的问题需要法律更加完善健全,家长的关心,学校的监管,社会的监督,需要社会各方的共同努力。希望受到欺凌的孩子越来越少,还校园学习生活一个安全快乐的环境。
在一个热闹的广场上就发生了这样的一幕:一群十二、三岁,奇装异服的少女姿态嚣张地把一个少女围成一圈,领头的少女大声叫骂着,推打着那名少女。随后把那名少女踢倒在地。其他少女也随即上去打骂,拳打脚踢,扇巴掌,吐口水,态度十分恶劣。
在闹市街头尚且如此,何况是偏僻小道。这类事情屡禁不绝。校园欺凌究竟该怎么管?
一般校园欺凌多发生在中小学校,年龄一般多处在十三、四岁。法律对于这个年纪的约束不大,甚至对于他们的行为没有太多惩罚。以至于那些少年有恃无恐,性格暴躁,情绪易激动,不怕闹事。
而学校也没有这方面的监管举措。面对校园欺凌,学校的老师,教导主任们一般选择大事化小,小事化了。对于欺凌的人口头劝导,严重的甚至退学;对于被欺凌的一方,选择安抚。这样根本没有解决问题,使施暴者更加嚣张,受害者更加懦弱,造成惨剧的发生。
法律管不了,学校管不了,家长也关不了。这样的问题学生究竟该归谁管,归谁负责?
学校应该为学生提供安全的校园环境,营造良好的学习氛围,保障学生的安全。
孩子在学校的时间远远大于在家庭的时间,学校安全重于一切。学校应该加大教师队伍建设,重视教师品德的建设,教育教师关心每一位学生,重视学生安全。发现学生遭受校园欺凌应当及时处理,及时解决。如果不能解决,应该及时通知上级领导,以免悲剧的发生。
给予学校适当的惩戒权,是保障学校拥有一定的威慑力,能够及时解决校园欺凌事件。对于欺凌者,拥有惩戒权,能够约束问题学生的行为;对于受害者,能够及时解决问题,还他们一个安全,安静的学习环境。
学校在面临此类问题时,不要有害怕学校声誉受到影响的心理,应该及时解决,这才是对学校最好的做法。
要解决校园欺凌的问题需要法律更加完善健全,家长的关心,学校的监管,社会的监督,需要社会各方的共同努力。希望受到欺凌的孩子越来越少,还校园学习生活一个安全快乐的环境。
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