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治理校园欺凌，建议给予学校适当惩戒权
2019-03-08 | 文章来源： | 分享到：
近几年来，校园欺凌事件频发。校园欺凌是指在校园内外学生间一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌容易毁坏受欺凌学生的一生。
在一个热闹的广场上就发生了这样的一幕：一群十二、三岁，奇装异服的少女姿态嚣张地把一个少女围成一圈，领头的少女大声叫骂着，推打着那名少女。随后把那名少女踢倒在地。其他少女也随即上去打骂，拳打脚踢，扇巴掌，吐口水，态度十分恶劣。
在闹市街头尚且如此，何况是偏僻小道。这类事情屡禁不绝。校园欺凌究竟该怎么管？
一般校园欺凌多发生在中小学校，年龄一般多处在十三、四岁。法律对于这个年纪的约束不大，甚至对于他们的行为没有太多惩罚。以至于那些少年有恃无恐，性格暴躁，情绪易激动，不怕闹事。
而学校也没有这方面的监管举措。面对校园欺凌，学校的老师，教导主任们一般选择大事化小，小事化了。对于欺凌的人口头劝导，严重的甚至退学；对于被欺凌的一方，选择安抚。这样根本没有解决问题，使施暴者更加嚣张，受害者更加懦弱，造成惨剧的发生。
法律管不了，学校管不了，家长也关不了。这样的问题学生究竟该归谁管，归谁负责？
学校应该为学生提供安全的校园环境，营造良好的学习氛围，保障学生的安全。
孩子在学校的时间远远大于在家庭的时间，学校安全重于一切。学校应该加大教师队伍建设，重视教师品德的建设，教育教师关心每一位学生，重视学生安全。发现学生遭受校园欺凌应当及时处理，及时解决。如果不能解决，应该及时通知上级领导，以免悲剧的发生。
给予学校适当的惩戒权，是保障学校拥有一定的威慑力，能够及时解决校园欺凌事件。对于欺凌者，拥有惩戒权，能够约束问题学生的行为；对于受害者，能够及时解决问题，还他们一个安全，安静的学习环境。
学校在面临此类问题时，不要有害怕学校声誉受到影响的心理，应该及时解决，这才是对学校最好的做法。
要解决校园欺凌的问题需要法律更加完善健全，家长的关心，学校的监管，社会的监督，需要社会各方的共同努力。希望受到欺凌的孩子越来越少，还校园学习生活一个安全快乐的环境。
在一个热闹的广场上就发生了这样的一幕：一群十二、三岁，奇装异服的少女姿态嚣张地把一个少女围成一圈，领头的少女大声叫骂着，推打着那名少女。随后把那名少女踢倒在地。其他少女也随即上去打骂，拳打脚踢，扇巴掌，吐口水，态度十分恶劣。
在闹市街头尚且如此，何况是偏僻小道。这类事情屡禁不绝。校园欺凌究竟该怎么管？
一般校园欺凌多发生在中小学校，年龄一般多处在十三、四岁。法律对于这个年纪的约束不大，甚至对于他们的行为没有太多惩罚。以至于那些少年有恃无恐，性格暴躁，情绪易激动，不怕闹事。
而学校也没有这方面的监管举措。面对校园欺凌，学校的老师，教导主任们一般选择大事化小，小事化了。对于欺凌的人口头劝导，严重的甚至退学；对于被欺凌的一方，选择安抚。这样根本没有解决问题，使施暴者更加嚣张，受害者更加懦弱，造成惨剧的发生。
法律管不了，学校管不了，家长也关不了。这样的问题学生究竟该归谁管，归谁负责？
学校应该为学生提供安全的校园环境，营造良好的学习氛围，保障学生的安全。
孩子在学校的时间远远大于在家庭的时间，学校安全重于一切。学校应该加大教师队伍建设，重视教师品德的建设，教育教师关心每一位学生，重视学生安全。发现学生遭受校园欺凌应当及时处理，及时解决。如果不能解决，应该及时通知上级领导，以免悲剧的发生。
给予学校适当的惩戒权，是保障学校拥有一定的威慑力，能够及时解决校园欺凌事件。对于欺凌者，拥有惩戒权，能够约束问题学生的行为；对于受害者，能够及时解决问题，还他们一个安全，安静的学习环境。
学校在面临此类问题时，不要有害怕学校声誉受到影响的心理，应该及时解决，这才是对学校最好的做法。
要解决校园欺凌的问题需要法律更加完善健全，家长的关心，学校的监管，社会的监督，需要社会各方的共同努力。希望受到欺凌的孩子越来越少，还校园学习生活一个安全快乐的环境。
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