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教育惩罚孩子的十个科学方法，快学习起来！
2019-04-17 | 文章来源： | 分享到：
教育惩罚孩子的十个科学方法，快学习起来！
教育孩子是一门学问。孩子经常犯错，作为家长不得不教育自己的孩子，希望他下次不会犯同样的错误。但是很多时候温柔的话语不会让孩子记忆犹新，以至于家长采用激烈的手段来教育孩子。但是往往打骂孩子会造成孩子的逆反心理，给孩子的心理埋下阴影。那么，如果正确惩罚孩子、教育孩子呢？
一、规劝
案例：与同伴吵架、抢夺玩具。
方式：先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道你正在注意和关注；询问孩子争执的原因，并耐心听完孩子的想法；告诉孩子打人、抢夺是不正确的行为和观念，并要求孩子说“请、谢谢、对不起”。
建议：不要以很大的声音去压住或威胁孩子；不要直接将孩子拉开，然后大声训斥；言语间避免伤孩子的自尊心。
二、打手心
案例：打架、乱扔东西。
方式：用报纸制作一个纸棒，外观包上一层纸；赋予它一个名称，如警惕棒；放在固定地方作为警惕。
建议：在心情好的时候制作，可与孩子一起讨论制作警惕棒的原因；惩罚孩子时，先让他说出自己错在什么地方；提醒处罚的原因；注意安全问题，打的部分以手心、屁股为主，其他部分则应避免。
三、罚坐
案例：吵闹不休、吵架。
方式：在处罚区上摆上软垫或一张椅子，可取个名字；准备一个闹钟，计算处罚时间。
建议：处罚地点不正对大门、不在太明显的地方；限制处罚时间，或让孩子自己讲处罚多久；处罚完后，让孩子说出被处罚的原因。
四、帮忙做家务
案例：乱画、乱扔玩具。
方式：准备抹布、扫把、盆子等清洁用具，让孩子学会清理和养成整洁的习惯。
建议：父母应随时注意孩子的安全；较小的幼儿可由父母一起带领做家务；训练孩子养成物归原处的习惯；询问孩子在帮忙做家务时学习到什么。
五、画画
案例：喜欢骂人、抓人、踢人、咬人等小动作。
方式：在家里固定处摆放一张小桌子；准备一本画册及颜色不同的画笔，让孩子画出、写出自己心理的想法。
建议：如果孩子受伤了，先处理受伤部分再处罚；让孩子将发生的时间和做错的事情画下来；大人可以从孩子的画中了解到，孩子犯错的心理想法；此为艺术治疗法，不会伤害到孩子的自尊心。
六、罚站
案例：故意从高出往下跳，在车上跑跑跳跳。
方式：在家里规划一个处罚区，可取个名字，地点应靠墙壁、不正对大门；地上铺上软垫；准备一个闹钟，计算处罚时间。
建议：处罚地点不宜太明显，以免伤害孩子自尊；处罚时间不宜太久，否则会造成反效果；处罚完后，询问孩子被处罚原因，让孩子知道自己做错了什么。
七、看书、写字
案例：暴力倾向、说谎、顺手牵羊。
方式：设置固定处罚区，铺上软垫或者摆放小桌子；在处罚区里放铅笔、画纸、彩色笔、故事书、色纸等；让孩子自己先写字或者看书，化解孩子愤怒的情绪。
建议：当不能马上放下工作时，可先叫孩子到处罚区反省；别怒斥孩子的不是，先与孩子隔离，缓和彼此的情绪；等情绪平复后，询问孩子犯错的动机。
八、没收心爱的东西
案例：吵闹不休、乱扔东西、不收玩具。
方式：没收孩子乱扔的物品，作为惩罚。
建议：先放下手边的工作，并走到孩子的身旁，让孩子知道你正在关注；告诉孩子将乱扔的东西收好、停止吵闹，否则将有所处罚；让孩子说出为什么犯错，以及你生气的原因。
九、排豆子
案例：耐心不足、乱扔东西。
方式：准备一盒彩色珠子，和几个塑料罐子；让孩子在处罚桌上，将各种颜色的珠子摆在正确的位置。
建议：如果孩子本身很叛逆，可先罚站或罚坐再排豆子；此目的在与训练孩子养成物归原处的习惯；可训练手眼协调、分辨能力；完成后，让孩子说出被处罚原因。
十、禁止某些权利、要求
案例：不爱刷牙、挑食、乱丢东西。
方式:暂时禁止孩子触碰爱吃、爱玩的东西。
建议：不以威胁、愤怒的态度大声对孩子说；让孩子知道禁止这些权利的原因，当孩子日后表现好时，恢复其权利。
十一、实施惩罚时，家长要注意！
关键：把握原则、控制情绪！
1.注意安全问题，用以处罚的物品材质应避免过于坚硬。
2.控制自己的情绪反应。
3.处罚的地点应选择不明显、不正对大门的地方，以免伤到孩子的自尊心。
4.注意措辞，勿以威胁、恐吓的语气对孩子说。
5.处罚内容需彻底执行，不宽容、不妥协。
6.处罚后，及时安抚孩子，让孩子知道父母的关心和关爱。
教育孩子是一门学问。孩子经常犯错，作为家长不得不教育自己的孩子，希望他下次不会犯同样的错误。但是很多时候温柔的话语不会让孩子记忆犹新，以至于家长采用激烈的手段来教育孩子。但是往往打骂孩子会造成孩子的逆反心理，给孩子的心理埋下阴影。那么，如果正确惩罚孩子、教育孩子呢？
一、规劝
案例：与同伴吵架、抢夺玩具。
方式：先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道你正在注意和关注；询问孩子争执的原因，并耐心听完孩子的想法；告诉孩子打人、抢夺是不正确的行为和观念，并要求孩子说“请、谢谢、对不起”。
建议：不要以很大的声音去压住或威胁孩子；不要直接将孩子拉开，然后大声训斥；言语间避免伤孩子的自尊心。
二、打手心
案例：打架、乱扔东西。
方式：用报纸制作一个纸棒，外观包上一层纸；赋予它一个名称，如警惕棒；放在固定地方作为警惕。
建议：在心情好的时候制作，可与孩子一起讨论制作警惕棒的原因；惩罚孩子时，先让他说出自己错在什么地方；提醒处罚的原因；注意安全问题，打的部分以手心、屁股为主，其他部分则应避免。
三、罚坐
案例：吵闹不休、吵架。
方式：在处罚区上摆上软垫或一张椅子，可取个名字；准备一个闹钟，计算处罚时间。
建议：处罚地点不正对大门、不在太明显的地方；限制处罚时间，或让孩子自己讲处罚多久；处罚完后，让孩子说出被处罚的原因。
四、帮忙做家务
案例：乱画、乱扔玩具。
方式：准备抹布、扫把、盆子等清洁用具，让孩子学会清理和养成整洁的习惯。
建议：父母应随时注意孩子的安全；较小的幼儿可由父母一起带领做家务；训练孩子养成物归原处的习惯；询问孩子在帮忙做家务时学习到什么。
五、画画
案例：喜欢骂人、抓人、踢人、咬人等小动作。
方式：在家里固定处摆放一张小桌子；准备一本画册及颜色不同的画笔，让孩子画出、写出自己心理的想法。
建议：如果孩子受伤了，先处理受伤部分再处罚；让孩子将发生的时间和做错的事情画下来；大人可以从孩子的画中了解到，孩子犯错的心理想法；此为艺术治疗法，不会伤害到孩子的自尊心。
六、罚站
案例：故意从高出往下跳，在车上跑跑跳跳。
方式：在家里规划一个处罚区，可取个名字，地点应靠墙壁、不正对大门；地上铺上软垫；准备一个闹钟，计算处罚时间。
建议：处罚地点不宜太明显，以免伤害孩子自尊；处罚时间不宜太久，否则会造成反效果；处罚完后，询问孩子被处罚原因，让孩子知道自己做错了什么。
七、看书、写字
案例：暴力倾向、说谎、顺手牵羊。
方式：设置固定处罚区，铺上软垫或者摆放小桌子；在处罚区里放铅笔、画纸、彩色笔、故事书、色纸等；让孩子自己先写字或者看书，化解孩子愤怒的情绪。
建议：当不能马上放下工作时，可先叫孩子到处罚区反省；别怒斥孩子的不是，先与孩子隔离，缓和彼此的情绪；等情绪平复后，询问孩子犯错的动机。
八、没收心爱的东西
案例：吵闹不休、乱扔东西、不收玩具。
方式：没收孩子乱扔的物品，作为惩罚。
建议：先放下手边的工作，并走到孩子的身旁，让孩子知道你正在关注；告诉孩子将乱扔的东西收好、停止吵闹，否则将有所处罚；让孩子说出为什么犯错，以及你生气的原因。
九、排豆子
案例：耐心不足、乱扔东西。
方式：准备一盒彩色珠子，和几个塑料罐子；让孩子在处罚桌上，将各种颜色的珠子摆在正确的位置。
建议：如果孩子本身很叛逆，可先罚站或罚坐再排豆子；此目的在与训练孩子养成物归原处的习惯；可训练手眼协调、分辨能力；完成后，让孩子说出被处罚原因。
十、禁止某些权利、要求
案例：不爱刷牙、挑食、乱丢东西。
方式:暂时禁止孩子触碰爱吃、爱玩的东西。
建议：不以威胁、愤怒的态度大声对孩子说；让孩子知道禁止这些权利的原因，当孩子日后表现好时，恢复其权利。
十一、实施惩罚时，家长要注意！
关键：把握原则、控制情绪！
1.注意安全问题，用以处罚的物品材质应避免过于坚硬。
2.控制自己的情绪反应。
3.处罚的地点应选择不明显、不正对大门的地方，以免伤到孩子的自尊心。
4.注意措辞，勿以威胁、恐吓的语气对孩子说。
5.处罚内容需彻底执行，不宽容、不妥协。
6.处罚后，及时安抚孩子，让孩子知道父母的关心和关爱。
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