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农村娃进城补课，教育焦虑蔓延到村
2019-08-31 | 文章来源：半月谈 | 分享到：
导读
暑假临近尾声，部分农村孩子的“第三学期”相当繁忙，村里的到镇里，镇里的去区里，区里的赶到城里补课。一个暑假下来，进城补课给部分农村家庭带来不小的压力和负担。如今，在孩子教育上烧钱投入已不再是城市的专利，一名乡镇老师认为，“剧场效应”已经蔓延到了农村。
农村家长把孩子送到城市亲戚家，只为补课
今年暑假，南京的郑女士给女儿报了英语、钢琴、游泳3个辅导班，还参加了研学团。本来已经忙得团团转，老家的表妹又带着小升初的儿子赶过来，想趁着暑假补补英语和奥数，提升成绩。表妹认为，镇上的补习班水平低，城里机构多、水平高，一定能把孩子教好。
“我全职在家，表妹把孩子丢给我，自己回老家了，说等到四周的补习结束了再来接。”郑女士无奈地说。
祖辈都是渔民，如今在大运河边经营渔家乐的小马哥为了孩子补课，也很奔波。暑期原本是生意旺季，夫妻俩却还要每天从村里到城里往返40分钟，轮流接送孩子上培训班。老大补了数学、英语，老二上拼音、英语和钢琴等课程，不算其他路费油费餐费，光学费就交了1万多元。
“我们至今都在市区给孩子租房上学，还不是希望两个孩子能在城里接受更好的教育，将来有个好未来？”小马哥坦言，“负担当然不小，但又不敢不学，跟城里的孩子一比我就很着急啊，不敢落下。投入到孩子补课上，不能说倾其所有，起码要做到竭尽所能吧。”
村里的去镇里，镇里去区里，区里的到城里
随着乡村家庭对下一代的教育日益重视，课外补习的需求变得越来越强烈。“归根结底，是生活改善了，大家的眼界也不一样了，感觉城里的教育资源更有优势。”一位乡镇干部说，尤其是升学的关键时期，家长们也是搏一搏，毕竟学而思、新东方这些教辅机构可都开不到下面来。
半月谈记者采访获悉，在一些经济强县、强镇，各种品牌的培训机构齐聚，补习市场十分红火，但在更多乡村，这一资源并不富集。
农村家庭暑假的奔忙，为教育资源在城乡之间的差距提供了鲜活注脚。半月谈记者在基层了解到，“可以到村里上班，但必须到城里上学”，已经成为许多农二代、农三代的共识。
90后大学生屠苏几年前从江南大学旅游管理专业毕业，两年前回到老家创业，如今在一家民宿做管家。她说，身边有不少年轻人回乡创业，分享乡村振兴的红利，也很有获得感。但大家一旦成为孩子父母，就开始纷纷搬家到城里。“现在把孩子送到乡镇上学的基本上都是外地来的打工者，本地人一般小学还可以在乡镇解决，如果到中学还不进城，这家的父母往往会被视作没能力、不负责任。”
“村里想去镇里，镇里去区里，我们这些新区、开发区的就往市区送。总觉得一代要比一代强，靠什么？靠教育。”一名公务员说。
警惕“剧场效应”蔓延
受访教育专家说，由于大规模人口流动、学龄人口减少和农村“撤点并校”，在我国很多地方尤其是中西部地区，县域的教育格局可以概括为“城挤、乡空、村弱”。当义务教育学龄人口城市化的比例大大超过常住人口城市化的比例，大量农村学生“进城上学”的现象十分突出。
21世纪教育研究院副院长王雄认为，校外培训热的“剧场效应”在农村进一步蔓延和恶化，导致乡村家庭负担进一步加重，并且容易扭曲教育观念，片面重视考试分数。
补齐资源短板、满足群众需求、减轻农村家庭的教育负担，需要双管齐下。专家建议，一方面，政府应当进一步加大奖补政策，吸引和鼓励更多教育资源向农村投入，同时正确引导乡村家庭的儿童教育观念；另一方面，利用互联网技术为农村地区享受城市优质教育资源提供更多便利。
暑假临近尾声，部分农村孩子的“第三学期”相当繁忙，村里的到镇里，镇里的去区里，区里的赶到城里补课。一个暑假下来，进城补课给部分农村家庭带来不小的压力和负担。如今，在孩子教育上烧钱投入已不再是城市的专利，一名乡镇老师认为，“剧场效应”已经蔓延到了农村。
农村家长把孩子送到城市亲戚家，只为补课
今年暑假，南京的郑女士给女儿报了英语、钢琴、游泳3个辅导班，还参加了研学团。本来已经忙得团团转，老家的表妹又带着小升初的儿子赶过来，想趁着暑假补补英语和奥数，提升成绩。表妹认为，镇上的补习班水平低，城里机构多、水平高，一定能把孩子教好。
“我全职在家，表妹把孩子丢给我，自己回老家了，说等到四周的补习结束了再来接。”郑女士无奈地说。
祖辈都是渔民，如今在大运河边经营渔家乐的小马哥为了孩子补课，也很奔波。暑期原本是生意旺季，夫妻俩却还要每天从村里到城里往返40分钟，轮流接送孩子上培训班。老大补了数学、英语，老二上拼音、英语和钢琴等课程，不算其他路费油费餐费，光学费就交了1万多元。
“我们至今都在市区给孩子租房上学，还不是希望两个孩子能在城里接受更好的教育，将来有个好未来？”小马哥坦言，“负担当然不小，但又不敢不学，跟城里的孩子一比我就很着急啊，不敢落下。投入到孩子补课上，不能说倾其所有，起码要做到竭尽所能吧。”
村里的去镇里，镇里去区里，区里的到城里
随着乡村家庭对下一代的教育日益重视，课外补习的需求变得越来越强烈。“归根结底，是生活改善了，大家的眼界也不一样了，感觉城里的教育资源更有优势。”一位乡镇干部说，尤其是升学的关键时期，家长们也是搏一搏，毕竟学而思、新东方这些教辅机构可都开不到下面来。
半月谈记者采访获悉，在一些经济强县、强镇，各种品牌的培训机构齐聚，补习市场十分红火，但在更多乡村，这一资源并不富集。
农村家庭暑假的奔忙，为教育资源在城乡之间的差距提供了鲜活注脚。半月谈记者在基层了解到，“可以到村里上班，但必须到城里上学”，已经成为许多农二代、农三代的共识。
90后大学生屠苏几年前从江南大学旅游管理专业毕业，两年前回到老家创业，如今在一家民宿做管家。她说，身边有不少年轻人回乡创业，分享乡村振兴的红利，也很有获得感。但大家一旦成为孩子父母，就开始纷纷搬家到城里。“现在把孩子送到乡镇上学的基本上都是外地来的打工者，本地人一般小学还可以在乡镇解决，如果到中学还不进城，这家的父母往往会被视作没能力、不负责任。”
“村里想去镇里，镇里去区里，我们这些新区、开发区的就往市区送。总觉得一代要比一代强，靠什么？靠教育。”一名公务员说。
警惕“剧场效应”蔓延
受访教育专家说，由于大规模人口流动、学龄人口减少和农村“撤点并校”，在我国很多地方尤其是中西部地区，县域的教育格局可以概括为“城挤、乡空、村弱”。当义务教育学龄人口城市化的比例大大超过常住人口城市化的比例，大量农村学生“进城上学”的现象十分突出。
21世纪教育研究院副院长王雄认为，校外培训热的“剧场效应”在农村进一步蔓延和恶化，导致乡村家庭负担进一步加重，并且容易扭曲教育观念，片面重视考试分数。
补齐资源短板、满足群众需求、减轻农村家庭的教育负担，需要双管齐下。专家建议，一方面，政府应当进一步加大奖补政策，吸引和鼓励更多教育资源向农村投入，同时正确引导乡村家庭的儿童教育观念；另一方面，利用互联网技术为农村地区享受城市优质教育资源提供更多便利。
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