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孩子“窝里横”，真相却让人心疼……
2019-09-22 | 文章来源：网络 | 分享到：
孩子“窝里横”，真相却让人心疼……
前两天，好友跟我说起她对儿子的困惑：
她家开有一间店，孩子们每天放学，都会聚在店门口玩。
隔壁那家店，也有个三岁多的男孩。
一起玩时，这个三岁的男孩，常仗着自己小，就四处捣乱：
推倒哥哥姐姐们搭的积木，抢好友儿子的玩具……
即使是大人们同时折的纸飞机，隔壁的男孩，也要扔掉自己的那个，跑过来抢好友儿子的。
再看好友儿子，虽然对小弟弟的无礼行为，每次都气恼地不行，可他却一言不发，像会鼓气的蛤蟆一样，让出自己的玩具，跑到角落，气得直喘粗气。
好友说：“让我困惑的不是这些，而是儿子在家的表现。”
平时，好友儿子和姐姐一起玩的多，可小家伙对姐姐却毫不手软。
只要姐姐侵犯到一点他的利益，他都恨不得“揭竿起义”。
别说姐姐玩他的玩具了，就是不小心碰一下，他都会针锋相对，要么打回来，要么让姐姐道歉。 好友说，孩子在家和在外面，简直就是两个人，这样的表现，真是让人担忧。
“窝里横”
是孩子对无原则的爱的利用
很多孩子，都会有这种“里外不一”的表现：
对待自己人，凶悍强势，甚至随便发脾气，可对待外人，却很软弱。
外弱内强的他们，甚至不敢主张自己的正当权利。
我们常把孩子的这种行为叫做“窝里横”。
孩子虽小，但他们心里却都“门儿清”。
仔细观察那个“窝里横”的孩子，他们很会拿捏尺度的。
在二胎关系纪实节目《我们长大了》里，3岁的妹妹暖宝，就对7岁的哥哥嗒嗒上演了一场“窝里横”：
哥哥想出去玩，暖宝却想在大白天睡觉，为了让哥哥陪，她撒娇卖萌，强迫哥哥一起睡。
无论什么事，都要哥哥代劳。
哥哥做什么，她都很“蛮横”地粘上去。
一起玩游戏受了委屈，暖宝就强行中断哥哥的游戏，扎到哥哥身上求安慰……
有人说，可能是暖宝太小，对哥哥太依赖，难免生出点小蛮横。
可跟别的小朋友相处时，暖宝不但有理有节，还懂礼貌有界限，前后完全是两个人。
从节目中，我们也不难看出，暖宝之所以在哥哥面前很“霸道”，正是因为哥哥无原则地宠爱她。
其实，孩子都很会揣摩大人的心理：
知道家人会宠溺，才敢撒娇耍赖；
明白父母会包容，所以有些肆无忌惮；
知道和家里人的关系最安全，才有些恃宠而骄……
孩子在家人面前，展现最自然最放松的状态固然好，可凡事有度。
当这种放松，变成霸道或恃宠而骄，父母们就需要提起警惕了。
因为长久的骄纵，对孩子好性格的形成，很是不利。
“窝里横”
是孩子心理补偿的一种需要
有时，家里狠，外面怂，也是孩子宣泄情绪的一种方式。
记得女儿刚上一年级时，每天从老师发的视频里，看着她总是很乖。
无论上课、户外活动，还是排队，平时一向活泼的女儿，都显得很安静。
老师也反映：“这孩子很善良，自主选座位和排队时，被同学挤掉或加塞，她都很大度的。”
那几天，我还挺欣慰，安慰自己说：“孩子长大了，懂事了。”
可女儿回到家，却是另一种表现：
对我和她爸一点不满意，就大吼大叫，弟弟稍妨碍到她，就严厉又苛刻地惩罚弟弟……
我从她的表现里，看不出一点大度。
有天睡前跟女儿谈心，她说：
“妈妈，我也不想不开心，可我总觉得在学校有点委屈，回家就想把脾气发出来……”
那一刻，我忽然觉得：女儿也挺不容易的。
孩子在外面，不敢展现真实的自我，面对不公或欺凌，不敢表达真实的情绪和愤怒，其实是缺乏安全感的表现。
可那些被压抑的情绪，却从并未消失。
心理学上有个词叫“情感力”，指的是人真实面对自己，保持人格、态度一致以及共情的能力。
孩子“情感力”的发展，迫使他们需要表达真实的自己，释放被压抑的情绪。
孩子社交能力差，适应环境能力弱，只有在他们认为安全的范围内，才敢表露那个真实的自己。
这就不难理解，为什么很多时候，孩子在外面，即使面对再多“不公”，也像小绵羊一样忍气吞声。
而回到家，却像“小霸王”一样，找借口宣泄怒气，变本加厉地发脾气。
“窝里横”，有时，也是孩子心理补偿的一种需要。
避免孩子“窝里横”
既治标也要治本
虽然孩子“窝里横”的行为很不好，但那个小小的孩子，本能地对抗成长中的情绪，又本能地在自己的“安全领地”，蛮横地寻求温暖和安慰，这种行为，值得父母重视。
中国有句古话说：攘外必先安内。
对待孩子“窝里横”，既要“攘内”又要“安外”。
首先，在家庭里，父母不娇纵，给予孩子有原则的爱，孩子的言行才会有分寸。
记得在《妈妈是超人》里，黄圣依的儿子安迪，就常对她大呼小叫：
在民宿院里，黄圣依想给羊套上羊套再走，可一旁的安迪，却十分不屑。
他嫌弃黄圣依动作太慢，对黄圣依大喊大叫：“笨蛋，我来抓好不好啊？”
民宿老板娘给安迪分配任务时，安迪几次没礼貌地指着黄圣依说：“全部都让她做好了。”
对安迪这些无礼行为，黄圣依只是笑笑，什么都说，也什么都不表示。
虽然我们知道，黄圣依觉得陪伴安迪太少，内心有所亏欠，可爱孩子还是要有度的。
我常常感慨，这届父母，其实挺难当的。
爱孩子，还要有原则的爱，否则，太盛的爱里，没有“育”的成分，只会让孩子长歪。
其次，教孩子必要的社交技能，他们才能更快适应新环境，更加自信。
前面提到我女儿刚上一年级时，用看似友善，实则隐忍的方式，对待同学们的不礼貌行为。
其实，女儿是非常想交朋友的。
可初入新环境的她，不太懂得怎样去结识新朋友，去维护一段友谊，所以，错把忍让当成了友好，但同学们却不太买账。
这才让女儿产生失落心理，回家就发脾气，表现出“窝里横”。
想让孩子消除“窝里横”，在新环境中迅速自信起来，必要的社交技能是必不可少的。
平时，教孩子一些分享玩具、打招呼、交朋友的实用技术，对孩子建立“社交自信”都非常有帮助。
一个在外不亢不卑，靠个人魅力赢得友谊和尊重的孩子，是心平气和的，愉悦的，回到家，是没有理由随意发泄怒气的。
心理学研究发现，人类个体在生命的早期，是相当脆弱和无能的，其生存和社交本领甚至不及一些低等动物。
细细想想，那个“外怂内刚”的孩子，其实是用他内外不一的言行向家长表达着：
“我这里出了点小小的状况，爸爸妈妈，请你们提起重视。”
此时，父母一定要反思自己的言行，关心孩子的动向，及时调整自己，帮助孩子。
家庭里，给予孩子科学的关爱，帮孩子拓展向外的触角，学习必要的社交技能，这才是那个“窝里横”的孩子，最需要的关怀。
愿每个“窝里横”的孩子，都能被家人，正确且温柔以待。
前两天，好友跟我说起她对儿子的困惑：
她家开有一间店，孩子们每天放学，都会聚在店门口玩。
隔壁那家店，也有个三岁多的男孩。
一起玩时，这个三岁的男孩，常仗着自己小，就四处捣乱：
推倒哥哥姐姐们搭的积木，抢好友儿子的玩具……
即使是大人们同时折的纸飞机，隔壁的男孩，也要扔掉自己的那个，跑过来抢好友儿子的。
再看好友儿子，虽然对小弟弟的无礼行为，每次都气恼地不行，可他却一言不发，像会鼓气的蛤蟆一样，让出自己的玩具，跑到角落，气得直喘粗气。
好友说：“让我困惑的不是这些，而是儿子在家的表现。”
平时，好友儿子和姐姐一起玩的多，可小家伙对姐姐却毫不手软。
只要姐姐侵犯到一点他的利益，他都恨不得“揭竿起义”。
别说姐姐玩他的玩具了，就是不小心碰一下，他都会针锋相对，要么打回来，要么让姐姐道歉。 好友说，孩子在家和在外面，简直就是两个人，这样的表现，真是让人担忧。
“窝里横”
是孩子对无原则的爱的利用
很多孩子，都会有这种“里外不一”的表现：
对待自己人，凶悍强势，甚至随便发脾气，可对待外人，却很软弱。
外弱内强的他们，甚至不敢主张自己的正当权利。
我们常把孩子的这种行为叫做“窝里横”。
孩子虽小，但他们心里却都“门儿清”。
仔细观察那个“窝里横”的孩子，他们很会拿捏尺度的。
在二胎关系纪实节目《我们长大了》里，3岁的妹妹暖宝，就对7岁的哥哥嗒嗒上演了一场“窝里横”：
哥哥想出去玩，暖宝却想在大白天睡觉，为了让哥哥陪，她撒娇卖萌，强迫哥哥一起睡。
无论什么事，都要哥哥代劳。
哥哥做什么，她都很“蛮横”地粘上去。
一起玩游戏受了委屈，暖宝就强行中断哥哥的游戏，扎到哥哥身上求安慰……
有人说，可能是暖宝太小，对哥哥太依赖，难免生出点小蛮横。
可跟别的小朋友相处时，暖宝不但有理有节，还懂礼貌有界限，前后完全是两个人。
从节目中，我们也不难看出，暖宝之所以在哥哥面前很“霸道”，正是因为哥哥无原则地宠爱她。
其实，孩子都很会揣摩大人的心理：
知道家人会宠溺，才敢撒娇耍赖；
明白父母会包容，所以有些肆无忌惮；
知道和家里人的关系最安全，才有些恃宠而骄……
孩子在家人面前，展现最自然最放松的状态固然好，可凡事有度。
当这种放松，变成霸道或恃宠而骄，父母们就需要提起警惕了。
因为长久的骄纵，对孩子好性格的形成，很是不利。
“窝里横”
是孩子心理补偿的一种需要
有时，家里狠，外面怂，也是孩子宣泄情绪的一种方式。
记得女儿刚上一年级时，每天从老师发的视频里，看着她总是很乖。
无论上课、户外活动，还是排队，平时一向活泼的女儿，都显得很安静。
老师也反映：“这孩子很善良，自主选座位和排队时，被同学挤掉或加塞，她都很大度的。”
那几天，我还挺欣慰，安慰自己说：“孩子长大了，懂事了。”
可女儿回到家，却是另一种表现：
对我和她爸一点不满意，就大吼大叫，弟弟稍妨碍到她，就严厉又苛刻地惩罚弟弟……
我从她的表现里，看不出一点大度。
有天睡前跟女儿谈心，她说：
“妈妈，我也不想不开心，可我总觉得在学校有点委屈，回家就想把脾气发出来……”
那一刻，我忽然觉得：女儿也挺不容易的。
孩子在外面，不敢展现真实的自我，面对不公或欺凌，不敢表达真实的情绪和愤怒，其实是缺乏安全感的表现。
可那些被压抑的情绪，却从并未消失。
心理学上有个词叫“情感力”，指的是人真实面对自己，保持人格、态度一致以及共情的能力。
孩子“情感力”的发展，迫使他们需要表达真实的自己，释放被压抑的情绪。
孩子社交能力差，适应环境能力弱，只有在他们认为安全的范围内，才敢表露那个真实的自己。
这就不难理解，为什么很多时候，孩子在外面，即使面对再多“不公”，也像小绵羊一样忍气吞声。
而回到家，却像“小霸王”一样，找借口宣泄怒气，变本加厉地发脾气。
“窝里横”，有时，也是孩子心理补偿的一种需要。
避免孩子“窝里横”
既治标也要治本
虽然孩子“窝里横”的行为很不好，但那个小小的孩子，本能地对抗成长中的情绪，又本能地在自己的“安全领地”，蛮横地寻求温暖和安慰，这种行为，值得父母重视。
中国有句古话说：攘外必先安内。
对待孩子“窝里横”，既要“攘内”又要“安外”。
首先，在家庭里，父母不娇纵，给予孩子有原则的爱，孩子的言行才会有分寸。
记得在《妈妈是超人》里，黄圣依的儿子安迪，就常对她大呼小叫：
在民宿院里，黄圣依想给羊套上羊套再走，可一旁的安迪，却十分不屑。
他嫌弃黄圣依动作太慢，对黄圣依大喊大叫：“笨蛋，我来抓好不好啊？”
民宿老板娘给安迪分配任务时，安迪几次没礼貌地指着黄圣依说：“全部都让她做好了。”
对安迪这些无礼行为，黄圣依只是笑笑，什么都说，也什么都不表示。
虽然我们知道，黄圣依觉得陪伴安迪太少，内心有所亏欠，可爱孩子还是要有度的。
我常常感慨，这届父母，其实挺难当的。
爱孩子，还要有原则的爱，否则，太盛的爱里，没有“育”的成分，只会让孩子长歪。
其次，教孩子必要的社交技能，他们才能更快适应新环境，更加自信。
前面提到我女儿刚上一年级时，用看似友善，实则隐忍的方式，对待同学们的不礼貌行为。
其实，女儿是非常想交朋友的。
可初入新环境的她，不太懂得怎样去结识新朋友，去维护一段友谊，所以，错把忍让当成了友好，但同学们却不太买账。
这才让女儿产生失落心理，回家就发脾气，表现出“窝里横”。
想让孩子消除“窝里横”，在新环境中迅速自信起来，必要的社交技能是必不可少的。
平时，教孩子一些分享玩具、打招呼、交朋友的实用技术，对孩子建立“社交自信”都非常有帮助。
一个在外不亢不卑，靠个人魅力赢得友谊和尊重的孩子，是心平气和的，愉悦的，回到家，是没有理由随意发泄怒气的。
心理学研究发现，人类个体在生命的早期，是相当脆弱和无能的，其生存和社交本领甚至不及一些低等动物。
细细想想，那个“外怂内刚”的孩子，其实是用他内外不一的言行向家长表达着：
“我这里出了点小小的状况，爸爸妈妈，请你们提起重视。”
此时，父母一定要反思自己的言行，关心孩子的动向，及时调整自己，帮助孩子。
家庭里，给予孩子科学的关爱，帮孩子拓展向外的触角，学习必要的社交技能，这才是那个“窝里横”的孩子，最需要的关怀。
愿每个“窝里横”的孩子，都能被家人，正确且温柔以待。
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