对于孩子们，这个假期虽然漫长甚至有些难熬，但也是一次非常难得的人生体验，能够让他们对生命、安全和这个世界增加更深的理解和认识。

 虽然孩子们目前仍在居家抗疫，但各地各校的空中课堂却早已开启，在这特殊的时期，让我们一起来看这几位校长在“开学典礼”上都对孩子们说了些什么。

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“谁都不是一座岛屿，自成一体”

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袁卫星

今天是原定开学的日子，我们在网上见面，开启空中课堂。这第一课，由我来讲。我这第一课，它不是语文课，不是数学课，不是英语课……也不是班会课，那它是什么课呢？是生命教育的课。

……

因为疫情，你们也许有生以来第一次知道并且体会到了什么叫“隔离”；因为疫情，你们有了一个意料之外漫长并且难熬的假期；因为疫情，你们开始想念你的同学，你的老师，你的课堂，你的校园……但我想说的是，隔离的是病毒，阻断的是疫情。在社会中，在世界上，每个人都不可能独立存在；每个家庭也都不是一座孤岛。我们仍和世界有着关联。

英国十七世纪玄学派诗人约翰·堂恩曾有这样的诗歌片断：“谁都不是一座岛屿，自成一体；每个人都是那广袤大陆的一部分。”这个片段后来还被美国作家海明威引用了去，印在《丧钟为谁而鸣》扉页上。

现在，请你踏上通往你外部世界的旅程——

首先，重新感受一下你的家庭。趁着居家隔离的时光，品味一下家的味道，品味一下厨房里妈妈忙碌的身影，品味一下饭桌上爸爸叮嘱的话语，品味一下爷爷奶奶花白的头发，品味一下外公外婆深刻的皱纹，你或许会品味到，家是生命的驿站，也是避风的港湾；家是一份关怀，更是一份责任。

其次，重新思考一下你的学校。在这特殊的时刻，学校把课堂搬到空中，把教室架在网上，你能一如往常地投入学习吗？以此联想，如果离开了学校、没有了学校，你还能成为一名自主学习者、终身学习者吗？

再次，重新审视一下你的国家。集中力量办大事，这是我们国家制度和国家治理体系的显著优势。在疫情防控阻击战中，这些显著制度优势正在发挥出空前效应、凝聚起强大的合力，成为我们万众一心、众志成城打赢疫情防控阻击战的信心之源。我们的国家也许还不完美，但是，我们可以通过我们的努力，使她变得更好，不是吗？

最后，重新打量一下你的世界。在疫情面前，全人类都是“当事人”。在全球共同抗击新冠肺炎的战役中，世界各国携手同行，守望相助，共克时艰。各国科研机构和科学家也结成联盟，与病毒赛跑，争分夺秒研发有效的疫苗，以挽救更多患者。各国民众除了为疫区和患者提供各种物质帮助之外，还以横幅、信函、视频等为载体，表达对中国人民的支持。在危难时刻同中国站在一起，这是人类命运共同体理念的生动体现和最好诠释。

…………

此外，在灾难面前，人性得以暴露和展现。疫情在某种程度上成为了一个放大镜，既放大了人性的善良，也放大了人性的阴暗。

有人说，社会是最好的课堂。翻开这本教科书，你能看到：什么是以身许国，什么是精致利己；什么是力挽狂澜，什么是推波助澜；什么是舍生取义，什么是见利忘义；什么是逆向而行，什么是尸位素餐。

而我说，面对疫情，人生就像走进了一个超大型的“购物广场”，正在进行一场关于灵魂、关于人性、关于价值的消费活动。你可以购买诸如生存、健康、幸福、友谊、助人、自尊、自由、自我实现等等的基础价值；也可以购买包括良知、豁达与远见、整体感、惊奇、感激、希望、独立与超然、谦恭、爱、儒雅与和善等等的精神价值；还可以购买例如谨慎、责任、勇敢、自制、可靠、真诚、诚实、公正、无私等等的道德价值；当然，写着和平、正义、宽容、参与、合作、分享、忠诚、坚定、权利、义务等等的社会、政治价值也摆在货架上任你挑选……

每一次，我和同学们讲述泰坦尼克号故事的时候，都会用这句话来作结：你可以不高尚，但是决不可以低劣；你可以不伟大，但是一定可以崇高。

我还想说的是：也许，并不是所有人都有做英雄的机会，但所有人都应该且必须做一个负责任、有担当的人。

这一课就讲到这里。老师给大家留个作业：疫情当下、人生未来，你的责任和担当是什么？

我期待着同学们用行动做出答案！（原文有删减，作者袁卫星系深圳市新安中学集团第一实验学校党总支书记、校长，新教育研究院新生命教育研究所执行所长）

2

“埋下头读书的时候，请不要忘了抬起头来看看窗外的世界”

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韩忠玉

同学们，假期学习很重要。这个假期，你们的学习都在老师的跟踪掌控中。任课老师、班主任的线上关心，家长的监督，让你们的假期学习辅导成了一对一、二对一、三对一、n对一……除了假期作业，还有对防疫知识、健康生活知识的恶补。但是，同学们，在埋头读书的同时请不要忘了抬头看一下窗外的世界。

我是一名教师，我一直以能与医生共享社会的赞誉而自豪，但这个假期我被一批批医务工作者舍身战“疫”、大爱无疆的精神所深深感动。就在此时，在我们举行特殊的开学典礼的当下，前方正有一批勇士在替我们“负重前行”。据报道称，目前全国各地有2万名医护人员驰援武汉，有29个省区市向湖北派出医疗队。2月8号，一个简单的视频刷爆互联网：2月7日，山东大学齐鲁医院和四川大学华西医院两支医疗援助队在武汉天河机场相遇，他们自报家门，互相加油，整齐的队形，毅然的淡定，相互的关照问候，令人泪目。在这些队伍中，有很多是跟你们高中学生同龄或年龄接近的护士，当同学们还在享受室内早春煦暖的时候，他们却背起行装走上了前线——冒着未知的风险。

在这场不容失败的战争中，全国乃至全球都成为了一个命运共同体，打赢这场战役，每个人都不是局外人。这里面既有普通的医务工作者、有学校保安、有快递小哥，也有一个个熟悉响亮、让人敬仰的名字。

钟南山，84岁挂帅出征，南山不老，大树长青，铁肩道义，危难时刻显身手，敢于发声。李兰娟， 73岁巾帼不让须眉，始终浴血奋战在战疫第一线。黄锡璆，火神山医院的建筑设计师，也是2003年非典小汤山医院的设计师，79岁，让全世界见证了中国速度和中国精神。

可是，同学们，今天的业界泰斗、国之栋梁，他们还有哪些不为你我所知的艰辛与奋斗，你想过吗？钟南山，出生在医学世家，父母都是医学专家，命运多舛，钟南山自己也在文革中受到诸多不公正的待遇，历经艰难，但他以德报怨、悬壶济世、造福于民的痴情不改，关键时刻力挽狂澜；他还是1959年第一届全运会400米栏的全国记录创造者，1960年北京市运动会男子十项全能亚军；李兰娟的中学时代是在班主任的资助下读完了初中和高中，然后做过代课老师、乡村医生，直至成为著名的传染病学专家。

成长简历不能复制，但国士风范值得学习。同学们，学什么？也许从艾青的这句诗中能有所感悟：为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。

同学们，我真的希望你们带着对自然科学的浓厚兴趣，能很好地读懂社会、世界这部大书！虽然你们只能待在家里，但我不希望你们禁闭了自己的视野和思维。希望大家在假期学习中，每天能有一个小时的时间收看一下中央电视台的新闻频道（ cctv-13）,那里有来自抗疫一线的直播。这算是给同学们留的一个小作业。你们虽然不能走上抗疫的第一线，但我希望在经过了这场史无前例的大灾之后，你们能经受一次思想的洗礼。

同学们，我希望这个寒假，你们在埋下头读书的时候，不要忘了抬起头来看看窗外的世界！那里不只是现实，还有未来！世界是古稀耄耋老人的，更是朝气蓬勃的你们的！你们有责任，有义务，更需有素养和能力！（原文有删改，作者韩忠玉系山东省潍坊第四中学校长）

3

“在未来，我们会感谢正在经历的最残酷的生命教育”

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郭云峰

这个特殊的寒假，我们每个普通人以“坚守和坚持”的方式让自己成为这场战役的亲历者、见证者。在今天这个特殊的日子里，我不想说想念，我想跟你说的是——在未来，我们会感谢正在经历的最残酷的生命教育！

三年前，我们学校提出了“智慧学校，生命教育”的办学理念。我相信绝大多数的同学都知道我们提出的“生命教育”包含着“人与自我、人与自然、人与社会”三个层面的意涵和“尊重生命、敬畏生命和珍惜生命”的本意。但很少有同学会深入结合生活，或基于自己的生命体验的去理解和感悟“何为生命教育？”而这次新型冠状病毒的肆虐却以一种异常残酷的方式，以生命为代价，给我们上一场真实而深刻的“生命教育”课程。

我们说人与自我的生命教育首先是发现生命价值的过程，其次是养成良好生活习惯、卫生习惯的过程，再其次是丰富生活内涵，提高生命质量的过程。这一次新型冠状病毒带来的生命考验告诉我们“为什么要养成良好的卫生习惯，养成怎样的卫生习惯才能提高生命质量。”因为“习闲成懒，习懒成病。”因为“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”

我们说人与自然的生命教育就是要知道人是自然界的一份子，而不是主宰。我们只有了解自然、亲近自然、敬畏自然，才能真正地与大自然和平相处，实现生命价值的提升。这一次的新型冠状病毒带来的横行瘟疫告诉我们“祸从口出，病从食来”。告诉我们“贪婪和无休止的索取，以及无底线的贪食野生动物，换回来的一定是大自然的惩罚”！因为我们忘记了老祖宗告诉我们的“孔子十不食，管子八观”；忘记了黑格尔说的“当人类欢呼对自然胜利之时也自然对人类惩罚开始”。

我们说人与社会的生命教育就是要知道社会是由一个个自然人构成的，每个人都是社会的一份子。在这个社会里，每个人都应遵守公共秩序、社会公德和法治文明，每个人都应该存心养性、进德修业和克己奉公。只有这样我们才能实现生命的价值追求。这一次新型冠状病毒也告诉我们——“灾难面前，谁都无法独善其身；瘟疫横行，无人可以帮闲旁观。”今天，我们应该记住这样的一段话：“国家并非抽象，它是由一个个个人所组成的共同体，是人民支撑的国家；只要每一个人都像个人的样子，国家必然会像个国家的样子。