古诗词鉴赏题是中考语文中经常出现的一种题型，纵观历年中考试题不难发现，这类题目一般文字浅易，学生对考点也比较熟悉，但答题结果却年年失分严重。一个重要的原因就是学生答题不规范，容易漏掉一些要点，以致于只能“意会”而不能有效地“言传”，答题自然要根据试题的要求给出相应的答案。对初三的学生而言，掌握答题技巧是必需。川越君和大家分享古诗词鉴赏的答题技巧和方法，同学们学起来吧。

古诗词鉴赏一般分为五种题型，分别是：

品味炼字类

名句赏析类

主旨情感类

想象描述类（意境类或景物形象）

表达技巧类

1、品味炼字类

【题目形式】

（1）诗歌中的“某”字或词有什么表达效果?

（2）“某”个字或词用得好，好在哪里?

（3）“某”字能否改为“某”字？

（4）你最欣赏哪个字或词?请赏析。

（5）某词是全诗的关键，为什么？

（6）本诗中哪个词是关键词？请找出来并分析它的作用。

【题型示例】

阅读下面这首古诗，回答后面的问题。

渡汉江

宋之问

岭外音书断，经冬复历春。

近乡情更怯，不敢问来人。

问题：首句中的“断”字有什么表达效果?
答：写出了诗人与亲朋音讯隔绝的境况，更突出了诗人的思家之情。

2、名句赏析类

【题目形式】

（1）描述名句所展现的画面，并揭示诗句的含义。

（2）解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。

（3）解释诗词的意思，说出它们表达了作者怎样的思想感情。

【答题要点】

（1）明确诗中具体景物形象。

（2）展开想象和联想，用自己的语言再现景物形象。

（3）概括诗人描绘景物的特点。

（4）表达了诗什么样的思想感情或给人什么样的启示和思考。

【题型示例】

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受人们的赞赏，你怎样理解这两句诗。

答：这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵着深刻的哲理。意思是说个人

的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物，未来肯定会比现在好。

“沉舟”“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”必然有千帆竞发，“病树前头”终究会万木争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。

3、主旨情感类

【题目形式】

（1）诗歌表达了作者怎样的思想感情?

（2）描写了怎样的景物?营造了怎样的氛围?

（3）塑造了怎样的形象，抒发了诗人怎样的情感?

【答题要点】
这种题型主要考查我们对诗歌的主题思想和情感态度的领悟。解答这类题要用一句话概括诗歌形象的特点，并根据所描绘的形象特点及作家的风格(豪放、婉约、沉郁顿挫

)来推断诗人的情感态度。初中阶段所学诗歌情感大体可分为：

离别思念、爱国思乡、友情、爱情、热爱大自然、关心民生等。
【题型示例】

阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。

秋夜曲

张仲素

丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。

秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。
问题：全诗寄托了诗人怎样的思想感情？

答：这首诗是通过写景来抒情的。“一切景语皆情语”，前三句，作者描绘了计时的漏壶在静夜响起了“丁丁滴水声、月亮时而遮住时而又露出、暗处的秋虫通宵在鸣叫的三幅画面，这是失眠的女主人公在秋夜的所见所闻，通过这些形象，再结合诗人婉约的诗风，我们可揣测诗人的思想感情为：思妇独守闺中的寂寞和对丈夫的思念之情。(意对即可)

4、想象描述类（意境类或景物形象）

【题目形式】

（1）展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。

（2）这首诗（词）营造了怎样的意境氛围？

（3）诗歌展现了一幅怎样的画面?用简洁优美的语言进行描绘。

（4）这首诗歌描写了什么样的景物？景物有什么特点？
【答题要点】

解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。
【题型示例】

欣赏下面一首词，回答后面的问题。

西江月

辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪头忽现。

问题：词的下片给人们展示了一幅怎样的画面?试用简洁优美的语言进行描绘(100字以内)

答：乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨点飘落下来，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边!

5、表达技巧类

【题目形式】

（1）诗歌某两句运用了什么修辞手法?有何作用? 或这首诗采用了何种表现手法（艺术手法、修辞）？

（2）诗歌运用了哪些表达方式?

（3）诗歌是怎样抒发作者的情感的?

（4）诗人是怎样抒发自己的感情的？有何效果？

（5）准确指出诗中运用了什么表现手法（或技巧）？

（6）结合诗句说说这个手法或技巧所表现的内容。

（7）这种手法表达了诗人怎样的感情（或表现怎样的主旨）？

【答题要点】
这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的赏析和领悟。

首先要了解常见的表达技巧，它包括：

(1)修辞方法，主要包括比喻、拟人、对偶、夸张、对比、比兴等;

(2)表现手法(写作手法或艺术手法)，主要包括托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等;

(3)表达方式，主要有描写，议论，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和间接抒情，而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞方法(或表现手法或抒情方式)，然后结合诗句和具体词语作分析，分析时要指出这种表达技巧表现了什么内容，抒发了什么样的思想感情。

【题型示例】

阅读下面这首古诗，回答后面的问题。

春雪

韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

问题：诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。

答：用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神;把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。