她有神奇的魔法，总能让学生在班上暖心乖巧课后作业一次不落。她是孩子们眼中的小仙女小小的身体有着大大的力量，她就是我们美丽、可爱、善良的于玮珺老师大家掌声欢迎。

个人简历长期从事小学语文教学及研究工作，课堂轻松富有激情，与学生亦师亦友，善于激发学生能说、会说、敢说的创新思维。长年致力于课后辅导。跟踪学生的学习情况，在陪伴学生学习的同时，更加注重对情商的培养，提高学生们的文学素养。
在深入认识于老师之前我们一起来玩个游戏吧猜猜于老师在哪里
嘻嘻是不是感觉照片里面都是学生啊？于老师在哪里呢？小川儿提示一下请看第一排白裙子的女孩子哦！
坐在同学中间的于老师娇小的身形不仔细看，是否还以为她也是学生呢？别看于老师小小身形，却蕴藏着大能量这股大能量就是于老师的教学“魔法”哦？于老师有魔法？是什么？好奇吗？别急和小川儿一起进入于老师的访谈时间去寻找答案吧！

1、授课の魔法

对于语文学科你有什么好的教学方法，可以和我们分享一下吗？

首先我比较重视学生的语言表达能力，“听说读写”，“说”是基础。朗读课文、背诵诗文是锻炼“说”最简单的方法。除此之外，我在教授学生文章时，经常采用讨论和谈话的方法。比如：我作为主导，为故事情节开头，让学生详细讲解故事剩下的内容。当一个学生内容讲解不清楚的时候，其他学生会进行补充或提出不同的见解，进而展开讨论，这样的讨论环节学生们的参与度都很高。

其次在课堂上我会用多种多样的方法让学生学会感受文字的魅力。比如：我会给学生分配角色，让他们把文章内容表演出来。在表演时学生对于文字的魅力体会是最直观的。尤其是在成语和文言文这些板块，学生不能理解官方解释的含义，但是在表演完后，同学的神态、动作会让他们对于这一类知识有一个更直观的认知，从而能更好的去运用这些知识点。再者表演完后我还会引导、启发学生举一反三，拓展学生的知识点和面。

最后就是充分运用多媒体教学，图片、动画、声音这些都会提高学生学习的积极性，让每一个学生主动参与到学习中来。比如说今年暑期课程中我给四升五、五升六的学生，利用课间时间播放了《西游记》《水浒传》中的经典片段。播放后，课间我经常听到学生们在讨论这些经典片段的内容。这不仅有利于学生深入理解名著，而且会提升学生对于名著内容的记忆。

能跟我们分享一下你平时与学生相处的方法吗？

我比较重视和学生之间的感情培养，课堂上多互动，课后对学生进行一对一的指点。这些会让学生感受到老师的关心。比如之前我有一个特别活泼的学生，在课堂上非常喜欢表现自己。在课堂上我一直都是随着他去表现，在适当的时候提点一下，只要他讲述的话题适度并且和学习内容相关，即使逗得同学们哄堂大笑，我也是可以接受的。但在课后我会单独和他进行聊天，慢慢的去引导他，在保护他活泼天性的同时，也让他能学会规范自己的行为习惯，重视课堂纪律。后来我们还因此成为了无话不谈的好朋友。教师节时他还偷偷买了两支百合花放在我的办公桌上，我知道后也是非常感动。

3、平衡工作与生活の魔法

教师工作非常繁忙，你平时是怎么去平衡工作与生活之间的矛盾呢？

刚毕业时理想很丰满，以为生活和工作可以划清界限。但是后来发现自己的生活都被工作填满了，每天都忙着备课、上课、课后辅导学生，几乎没有任何时间陪家人，也常常觉得亏欠他们，但要想把这份工作做好，这些付出都是必须的。在不断摸索中，我找到了一个平衡工作与生活的好办法，那就是把工作渗透到生活里。现在，我会尝试着去和父母分享我的工作情况，跟他们讲我的学生，比如课前学生们会到办公室帮我拿教材，课间会争着帮我接水，课后还会围着我聊天，陪我回办公室。我教授学生以知识，学生用真心感恩回馈我。从这些细节里，家人感受到了我工作的责任与意义，对我也就更多了一份理解。同时在跟家人讲述这些学校里的趣事儿时，也成为了我减压休息陪伴家人的最佳方式。
同学们你们知道吗？经过一个暑期的忙碌我们可爱的于老师又瘦了5斤小川儿知道后是既心疼又敬佩希望我们的“小仙女”也能给自己施点长肉的魔法不要太辛苦了这样家人才会更加支持你的工作小仙女”于玮珺的魔法语录：世间最宝贵的是今天，最容易流失的也是今天，你们身处最令人羡慕的年华，希望你们在未来的日子里，无限珍惜每一个今天。