高三全日制集训是否有必要取决于个体差异和学生的情况。对于一些学生来说，全日制集训可能是提高高考成绩的有效途径，因为它提供了系统性、密集性的学习环境。这对于那些需要额外指导和学习动力的学生可能特别有帮助。
然而，对于其他学生，全日制集训可能并非必要。有些人更适应自主学习或参加弹性辅导，因为每个人的学习风格和节奏不同。全日制集训也可能带来较大的学习压力，而对于一些学生而言，这可能并不是最有效的学习方式。

在考虑是否选择全日制集训时，学生和家长应该综合考虑学生的学科水平、学习习惯、自律能力以及对学习环境的适应能力。最终的决定应该是基于个体情况和需求的平衡考虑。

适合高三全日制的学生通常具备以下特点：

1. 学习积极性：他们有强烈的学习意愿，渴望在高考中获得优异成绩，愿意为此全身心地投入。

2. 学习能力：他们在前两年的学习中已经建立了扎实的学科基础，具备较高的学科理解和解题能力。

3. 目标明确：他们明确自己的高考目标，并对自己未来的大学或专业有明确的规划。

4. 自律性：他们能够自主管理时间，制定学习计划，并严格执行，不容易受到外界干扰。

5. 抗压能力：高三是一个学习压力较大的时期，适合全日制集训的学生通常具备一定的心理承受能力，能够有效地应对压力。

6. 合作能力：全日制集训通常需要与其他学生一起学习和合作，适合的学生能够融入集体学习环境，并与同学互相学习、交流经验。

需要注意的是，并非所有学生都适合高三全日制集训，因为每个学生的情况和需求不同。因此，选择是否参加全日制集训应该根据学生的实际情况和学习风格来做出。