第一层天花板——资源天花板

什么叫资源天花板呢？通俗来说就是，你在不进行额外拓展，仅仅利用学校所有的资源（师资力量不足的情况下，网课则可以替代学校资源）的前提下能达到的最高高度。这一层天花板将在你体系良性循环建立一到两月之间出现。一般伴随情况如下：每天的时间刚好够完成知识点→笔记→作业→错题→备错的循环，但再无时间和精力去进行额外拓展。其分数和实力基本对应中流211水平。所以理论上来说，应用这一套方法和体系，在100天以上的时间周期，一定可以积累至211实力。

那么突破第一层天花板的办法是什么呢？

最重要的一点是通过在方法的实践中进一步提升应用的熟练度，减少同样工作量所耗费的时间来提高整体效率，省出时间来进行额外拓展，拓展自己对非常规方法的积累，拓宽自己的知识广度，减少知识盲区。拿数学举例子：需要了解、并适当掌握、实践洛必达法则、拉格朗日中值定理等在高中压轴题有一定高频应用的高数知识，提升自己对压轴题的理解能力和拿分能力，减少面对压轴题时“小题三道，只取一瓢”的现象的发生。说得再白一点就是求求你了，压轴题扣点分数出来，不然你分数不够看的。

什么叫潜力天花板呢？首先，上文提到的方法实践的熟练度已经很高了，进一步提升效率的空间已经被压缩得很小，每天剩下的用来拓展的时间基本已经固定。而这个时候，你已经付出了比较多的时间进行难题的钻研，却发现进步的速度逐步减缓。简单说就是你在此时花再多时间去钻研难度很大的题目，也没法在现在的基础上再多拿很多分数了，并不是说你投入时间不会有收获，毕竟进一寸有进一寸的欢喜。只是这个时候投入和产出比已经很低，没有必要再深入了，当然这个具体极限因人而异，有很大的智力因素、身体因素和其他外在因素的的影响，我在此就统一定义为潜力。这个时候你的分数的提升就会再次陷入僵局。

而突破这一层天花板的方法需要两条道路双管齐下，在这里我一一介绍。

第一条是减少难题钻研的时间投入，转而向解题的稳定性进行定向突破。

听不懂？没关系，简单说，就是搞清楚自己哪里还存在“丢分”的可能，然后揪着这个专项去重做错题本以及刷题。那个想做到这一点其实是对体系的基础——三本本子有极高的要求的。很多同学知道要刷题，却神化了刷题的效果并曲解了刷题的意义。请在每次翻开课外习题册之前提醒自己：刷题是用来查漏补缺的，而不是用来女娲补天、精卫填海的。

你见过几个高一、高二不上课，高三只靠刷题刷到清北的？别被幸存者偏差蒙蔽了双眼，我身边的圈子里，这样的人确实是有，但是占的比例实在是太小太小了。

而且那需要多强大的意志力？需要多强的自律？会走多少弯路？会做多少次重复的效率低下的事情？人家是不是本就比你聪明？你只是看不到罢了。

所 以 以 后 千 万 不 要 再 盲 目 地 进 行 任 何 形 式 的 刷 题 了 ！

还记得吗，关于错题本有一点要求：系统化。为的是什么？为的就是为你之后查漏补缺提供方便。而不是为了让你多花时间做无意义的事情。

可是怎么判断哪些专项需要加强哪些不需要加强呢？

关键点在于考试。

我们要无所不用其极地利用好我们身边的所有资源，当然也包括考试。

你想，一次全科考试动辄10小时以上，更不用说算上准备的时间、复习的时间还有等待的时间。我这么多时间拿去重做错题或者针对性刷题，它不香吗？香啊，但我有办法让你的考试发挥出原来300%的效果。

首先注明，此阶段的任务都建立在已突破第一层天花板的基础上，如果每天光是处理学校布置的任务都精疲力竭，请千万不要好高骛远。

考试的本质是一次检验，尤其是期中、期末、和高三的综合性考试，都是检验个人能力水平的重要机会。是我们针对性重做错题、拓展刷题的重要依据。

你可能要问，为什么我不能像扫地一样从第一个要学的知识点，一路扫下去，扫到最后一个知识点呢？或者是我在平时觉得薄弱的就去补一下，觉得还行的就放一放，效果应该也差不多呀。

不，我要告诉你，差得很多，很多很多。

第一，你考试暴露出的问题，是你经过笔记复习、考前错题回顾、临考备错自警重重保险下所存在的问题，无论其难度，都能真实地反映出你这一个专项不行的问题。我们的目标是在高考中，除了难度特别大的问题，都需要做到100%的把握不丢分，那么你只要在平常的考试中丢了分，就必须要重视，并且去进行专项加强。

第二，为了更好地把握节奏。考试和考试之间一定有给你自由支配的时间，以考试来作为标准，在下一次考试之前，对这一次考试出现问题的专项进行突破，建立：考试检验问题→发现问题→刷错题、刷新题突破→解决问题→考试的良性循环，对提高执行效率有很大的帮助。

第三，为了充分利用考试和考试之间的周期。通常来说，越是大的考试，留出的准备、复习时间就会越足，距离下一次考试的时间就会越长。前者说明：你一旦有暴露出问题，那这个问题是经过更多时间准备、突破了更多你的防线所冒出头的问题，它会更值得你重视。而后者则保证你有足够的时间，去进一步补足、加强、拓展、深化出现问题的专项。

所以你只要通过考试清楚了自己需要加强的专项，就可以针对性地进行专项突破。

举个例子来说，你数学考试错了一道立体几何，而这一块理应是100%正确率的，那你就需要在下一次考试到来之前，完成错题本上所有立体几何题目的重做，并且结合自己的课外习题册来练习立体几何章节（并且也要做好错题本整理）你可能要问我：“那学长我要做多少题目才合适呢？”不知道你还记不记得我之前说的，“不要给自己设定类似今天要完成20道题这样的目标”，因为它真的真的很低效。顶得住就继续做，顶不住就休息。这个问题很难吗？

以上就是第一条途径——定向突破

第二条途径其实是一条贯穿三层天花板的路：我们前面提到要提高“方法实践的熟练度”，因为我们每天需要完成的积累是有限的。无非是笔记、错题、备错三座大山。问题是高三是没有新课的，全年都在复习，随着你的实力一天天增强，错的题目也会越来越少，随着你在班级里名次的上升（只要你吃得了最开始的苦，成功建立了良性循环，并且坚持努力了一段时间，成为班上的第一名是必然的事情），你需要花在课堂上的时间也会相应减少。所以我们一方面需要加快我们整理笔记、错题、备错的效率，一方面则自然可以随着实力的增强来减少我们每天需要做的笔记、错题、备错的总量，从而进一步省出时间来进行专项突破。

随着你在这两条途径上的同步开拓，你将逐步接近你在高中阶段永远无法突破的第三层天花板——实力天花板

顾名思义。到了这个境界你已经完美掌握了所有关于学习的技巧，并且熟练应用其来进行日常的学习，并且由于你目前的强劲实力，你每天有非常多的时间可以用来继续开拓并不断巩固基础，降低失误率。你将持续以无人能比的自信、无人能比的稳定发挥、无人能比的进步速度无限靠近你的个人最终高考分数极限。这个时候，我想告诉你，高考真的真的很难，并不是你学习方法完美、付出很多，就一定能考上清北。

请尊重一个事实：除了你以外，这世上真的有很聪明并且很努力，而且方法也很好的人。

我对你的期望是：你在分数上，能达到自己的极限，能高考结束后，问心无愧地在心底向天大吼：“我尽力了，我不后悔。”这就够了。清北不清北的其实没有那么那么重要，站在这个境界上，很多时候，你需要相信一句话：“得之我幸，失之我命。”

尽管我的经验告诉我，凡是能达到此境界的，80%都能突破清北的分数线。

但是如果很不幸，你是那20%或者因为发挥等原因而无法如愿的，我都希望你可以坦然地面对高考。

因为我们和别人不一样，得益于我们的方法体系，我们参与高考之前，分数的波动基本能够控制在10分之内（我们只有发挥超常的机会，但绝对不会有失常的可能），这也基本意味着我们基本在参加高考之前就能基本确定我们最后的分数。

不过话说回来，高考不过是一件小事不是吗，就像我之前帮你算过的那一笔账，你即便是211名牌大学毕业，也难以实现自己“生活得比较不错”的愿望。

很多时候你要相信，分数不能决定能力。

如果说方法体系是教会你如何学习，给予你在分数上实现梦想的可能，那我给你上的名为“劝学”的启蒙课和我后面和你的谈话的字里行间传输给你的理念，也许才能真正意义上对你的人生产生真正的帮助。

你要做自己人生的掌控者，成为人生的强者。

只是一个高考，还不够看。